广西快3计划

设为广西快3 | | 管理登陆
江安县职业技术学校
四川省中等职业学校重点专业评估指标体系
文章作者:【网站管理员】文章来源:【四川省教育厅】点击数:【5484 】发表时间:【2013-11-4 00:00:00

附件:【单击下载附件全文】

 

四川省中等职业学校

 

重点专业评估指标体系

(试用)

 

 

 

 

 

 

 

 

四 川 省 教 育 厅

二○一二·四·

 

 

 

四川省中等职业学校重点专业评估指标体系

(试用)

分 类 总 目 录

 

一、《四川省中等职业学校重点专业评估指标体系》(试用)

编制与实施说明

二、四川省中等职业学校重点专业评估指标体系目录

三、四川省中等职业学校重点专业评估指标体系(试用)条目

专业设置与管理

专业师资

专业设施设备

教学改革与创新

质量与效益

四、四川省中等职业学校重点专业评估汇总表

五、四川省中等职业学校重点专业申报表

 

 

 

 

 

 

《四川省中等职业学校重点专业评估指标体系》(试用)

编 制 与 实 施 说 明

 

一、《四川省中等职业学校重点专业评估指标体系》(试用,以下简称《指标体系》)结合我省中等职业教育改革发展实际,在遵循科学性、导向性、示范性、可操作性以及定量与定性相结合的原则下,对申报重点专业进行综合评价。通过省级重点专业建设,逐步建立中等职业教育专业标准,推进人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法和教学手段的整体改革,全面提高办学水平和教学质量。

二、《指标体系》分为二级,一级指标5项,二级指标19项,采用百分制计分法,各指标得分取小数点后1位,最终得分按四舍五入取整。

三、评价时限:定性指标时限一般为3学年,定量指标以评估现状为准(指标中有明确时限要求者除外)。

四、评价结论: 90100分为优秀,达标;8089分为良好、基本达标;79分以下为不达标。

 

 

 

四川省中等职业学校重点专业评估指标体系目录

 

一级指标

二级指标

总分值

1

专业设置与管理

1-1 培养目标

1-2 专业规划

1-3管理机制

1-4专业规模

10

2

专业师资

2-1 专业负责人

2-2 师资结构

2-3 队伍建设

2-4 教师能力

28

3

专业设施设备

3-1 校内实训基地

3-2 校外实训基地

3-3 信息资源

24

4

教学改革与创新

4-1培养模式改革

4-2课程体系改革

4-3教学方法与手段创新

4-4评价模式改革

16

5

质量与效益

5-1教学管理与质量监控

5-2学生质量与社会评价

5-3社会服务效益

5-4示范作用

22

总 分

100


四川省中等职业学校重点专业评估指标体系(试用)

一级指标

二级指标

           

     

1

专业设置与管理

10分)

1-1培养目标

3分)

1。专业方向正确、培养目标明确、重视综合能力培养;(1分)

2.培养方案课程设置合理、突出技能培养,操作性强。(2分)

各内涵在所给分值内评分

1。近三年专业需求调研、论证材料;

2。专业对应职业岗位、能力分析报告;

3。专业人才培养方案。

1-2专业规划

2分)

1.符合区域经济社会发展和产业结构调整需要,行业企业参与发展规划的制定,作用明显;(1分)

2。规划内容详实、科学、合理,突出职业教育改革创新的方向。

1分)

各内涵在所给分值内评分

1。专业发展规划;

2.专业发展规划制定的过程及原始材料;

3.执行情况。

1-3管理机制

2分)

1。建立了有行业企业参与的专业建设委员会,实行专业设置动态调整;(1分)

2.有健全的管理制度和运行机制。(1分)

各内涵在所给分值内评分

1.专业建设组织机构;

2.教学团队基本情况;

3.有关规章制度;

4.执行情况。

1-4专业规模

3分)

1.本专业学历教育在籍学生人数为500人以上(特殊专业除外)(2)

2。本专业面向社会的相关职业培训年均培训人次在300人次以上。(1分)

各内涵在所给分值内评分

1。学籍库,现场检查;

2.近三年培训名册、过程性记录等资料。

2

专业师资

28分)

2-1专业负责人

4分)

1。本专业本科以上学历(1分)、高级技术职称(0.5分)、双师型教师;(0。5分)

2.从事本专业教学工作5年以上,有较强的专业能力、协调能力和组织管理水平;(1分)

3.有行业企业实践经验,专业发展计划方向明确,注重引进新技术、新工艺、新教材,主动适应市场需求。(1分)

1.内涵1达标得分,不达标不得分;

2.内涵23在所给分值内评分。

1.学校提供专业负责人任职和专业技术职务证明材料;

2。教科研成果证书及资料;

3.继续教育、培训等证明材料;

4.专业负责人答辩;

5.召开专业教师座谈会进行调查了解。

2-2师资结构

(8)

1. 生师比:本专业学历教育在籍学生与专任专业教师总数之比k301(可上下浮动10%),艺体类专业生师比为k151;(2分)

2。 学历职称:专任专业教师学历达标率达95%,高级职称比例不低于20%;(2分)

3. 双师比:专业理论课教师中“双师型”教师比例n达到80%;(2分)

4. 兼职教师:从行业企业聘请的技术能手承担相关专业课程教学,兼职教师占专业专任教师10-25%,聘用时间在一年以上。(2分)

 

注:1。理论课教师要求本专业或相近专业本科及以上学历、实习指导教师要求中职及以上学历。

2.高级技师可计入高级职称,技师可计入中级职称。

3.具有中等职业学校教师任职资格(含实习指导教师任职资格),同时具有与所教专业相关的执业资格,或非教师系列初级及以上专业技术职务任职资格,或中级工及以上职业资格等可认定为“双师型”。

4。专业负责人以外的中层以上干部不计入专任教师。

1.内涵124达标得分,

不达标不得分;

 

2.内涵3

An80%  2分,

B. 60%n80%  1分。

1。学历证书、职称证书、技能证书等原件;

2。专业教师基本情况一览表;

3。兼职教师基本情况一览表;

3.学校学期总课表。

2-3队伍建设

(10)

1. 师资队伍建设有规划、有措施,师资培养经费充足;(2分)

2.建立并实施专业教师到企业实践制度,效果好(每两年不少于2个月);(2分)

3、建立并实施教师继续教育和知识更新制度,效果好;(1。5分)

4、校本教研工作开展深入、教师教改力度大、成效显著;(1。5分)

5. 兼职教师在专业建设和专业教师培养方面发挥积极作用;(1.5分)

6。注重青年教师培养,教师梯队结构合理。(1。5分)

各内涵在所给分值内评分

 

1。师资建设规划;

2.制度、实践记录、实践报告、培训学习记录等;

3。教师培训计划、教研活动资料。

2-4教师能力

(6)

1、教师理论教学能力;(2分)

2、教师实践教学能力;(2分)

3. 教师近5年有公开发表论文、获得省部级以上奖励、主持或承担省部级以上课题研究、主编参编正式出版专业教材。(2分)

各内涵在所给分值内评分

1.听课;

2。技能考核;

3.发表论文、出版教材统计及相关材料;

4。获奖统计及相关原始材料。

3

专业设施设备

24分)

3-1校内实训

(15)

1.具有专业教学必须的校内实训场所且布局合理;基地功能与课程改革需求相匹配;(2)

2。设备种类满足专业设置要求,台套数(工位数)能满足一个班学生同时演练;(4)

3.生均教学设备值不低于:一产2000元、二产4000元、三产2000元;(不含三年级学生)(3分)

4。设备水平接近或达到行业企业先进标准,具有真实(仿真)的职业氛围,体现优秀广西快3计划;(2分)

5.实训基地管理制度健全;(2分)

6.专业实验、实习开出符合大纲要求。(2分)

各内涵在所给分值内评分

1。相关专业实训基地状况(含面积、功能);

2.专业实训设备一览表(设备总值、设备台数、先进性等);

3.设备使用记录、学生实训手册;

4.教学大纲、实训大纲;实验实训开出率统计表;相关学生作业;

5.实验实训设备价值清单;设备帐、卡等相关资料。

3-2校外实习

(4)

1.建立专业对口的稳定的校外实训基地和校外顶岗实习基地,能满足学生校外实训和顶岗实习要求;(2分)

2、顶岗实习教学计划、教学大纲、实习指导书等教学文件齐备;(1分)

3.制定并落实学生校外实训和顶岗实习的管理办法。(1分)

各内涵在所给分值内评分

1。校外实训基地合作协议书;

2.校外实训管理办法;

3。顶岗实习教学计划、教学大纲、实习指导书等;

4.对学生实训质量评价的相关资料。

3-3信息资源

(5)

1。校园网技术先进、功能齐全、使用有效;(2分)

2.专业数字化教学资源满足教学要求,基本实现数字化资源共享;(2分)

3.专业文本书刊资料总量充足,不少于2/生,利用率高。(1分)

各内涵在所给分值内评分

1。校园网主要技术指标一览表;

2。校园网专业教学资源明细、容量及使用状况;

3.专业图书台账、期刊统计表;

4.现场检查。

4

教学改革与创新

16分)

4-1培养模式

(4)

1、依据培养目标和职业能力,以提高综合职业能力为主线,积极开展 “校企合作、工学结合、顶岗实习”的人才培养模式的改革;(2分)

2、校企合作共同制定工学交替、订单培养等人才培养方案;(1分)

3、企业参与教学全过程,校企合作深入有效。(1分)

各内涵在所给分值内评分

1。模式特点介绍;

2。人才培养方案、过程性材料;

3。活动记录;

4.相关管理制度、考核方案、及相关资料(实习计划、手册、总结、指导记录等)。

4-2课程体系

(6)

1.课程结构合理,与岗位对接密切,体现岗位核心能力;(2分)

2。新技术、新工艺、新方法、新材料进课堂,积极开设与企业要求基本同步的新课程;(1分)

3.与行业企业合作制定与岗位密切对接的专业教学内容、考核标准等;(1分)

4。积极开展精品课程建设;(1分)

5.教材选用科学、规范。(1分)

各内涵在所给分值内评分

1。课程标准;

2.有关新的教学模式的资料;

3。精品课程建设相关材料;

4.教材选用一览表。

4-3教学方法与

手段创新

(4)

1.积极探索与实践“行动导向”等新理念指导下的教学方法改革;课堂教学过程与生产实践衔接密切;(2分)

2。合理使用现代化教学手段,积极采用数字仿真、模拟现实等信息化方式。(2分)

各内涵在所给分值内评分

1。教学设计、演示课件、电子教案;

2.教研教改相关记录;

3.相关论文;

4.听课。

4-4评价模式

(2)

1.建立以学生综合职业能力为核心的学业考核评价体系;(1分)

2。过程性评价与结果评价相结合,重视技能考核、学生自评和企业评价,评价方式多元化。(1分)

各内涵在所给分值内评分

1。评价机构、制度、标准及运行情况等材料。

5

质量与

效益

22分)

5-1教学管理与

质量监控

(7)

1.机构健全、管理队伍结构合理、素质优良;(2分)

2.教学管理制度完善;(2分)

3.常规教学管理规范、信息化程度高;(2分)

4。质量监控体系健全、反馈及时、指导有效。(1分)

各内涵在所给分值内评分

1.组织机构、管理队伍、质量监控人员的构成情况;

2.管理制度;

3.教学文件;

4.教学检查记录、汇总情况等;

5.教师教学质量评价方案及实施过程记录、分析等。

5-2学生质量与

社会评价

(11)

1.学生专业技能强、职业素养高、日常行为规范;就业单位认可度高,创业事例典型;(2分)

2。毕业生双证率达90%,并呈递增趋势;(2分)

3。二年级学生技能考核成绩好;(4分)

4。近三年毕业生就业率达95%,对口就业率达到70%以上;(2分)

5.积极开展社会评价工作,毕业生质量跟踪工作具体、管理过程完整,用人单位评价反馈及时有效。(1分)

各内涵在所给分值内评分

1。企业及相关部门评价材料;

2.典型事例材料;

3。毕业生职业资格证书一览表;

4。参加各类竞赛获奖证明材料;

5.近三年毕业生跟踪调查报告及原始材料;

6。近三年毕业生就业率及对口就业率相关材料;

7.现场抽考学生技能。

5-3社会服务

(2)

1.积极开展与本专业相关的各种社会培训;(1分)

2.为区域经济建设社会发展提供人才、技术和服务支撑。(1分)

各内涵在所给分值内评分

1。开展社会培训的相关资料;

2.为行业、企业生产、技术服务的相关资料。

5-4示范作用

(2)

1.专业建设特色鲜明,在全省有引领示范作用;(1分)

2。教师、学生在省部级以上及行业系统的各种竞赛中获奖多、级别高。(1分)

各内涵在所给分值内评分

1.专业示范作用材料;

2.师生在省部级以上及行业系统的各种专业竞赛中的获奖情况。

 

 


四川省中等职业学校重点专业评估汇总表

 

一级指标

二级指标

自评分数

复评分数

1

专业设置与管理

10分)

1-1 培养目标(3

 

 

1-2 专业规划(2

 

 

1-3 管理机制(2

 

 

1-4 专业规模(3

 

 

2

专业师资

28分)

2-1 专业负责人(4

 

 

2-2 师资结构(8

 

 

2-3 队伍建设(10

 

 

2-4 教师能力(6

 

 

3

专业设施设备

24分)

3-1 校内实训基地(15

 

 

3-2 校外实训基地(4

 

 

3-3 信息资源(5

 

 

4

教学改革与创新

16分)

4-1培养模式改革(4

 

 

4-2课程体系改革(6

 

 

4-3教学方法与手段创新(4

 

 

4-4评价模式改革(2

 

 

5

质量与效益

22分)

5-1教学管理与质量监控(7

 

 

5-2学生质量与社会评价(11

 

 

5-3社会服务效益(2

 

 

5-4示范作用(2

 

 

      总  分

 

 

 

评估组组长:                

 

201            

 

 

四川省中等职业学校重点专业

 

   

 

 

学 校 名 称                              (公章)

主 管 单 位                          

申报专业名称                         

申报负责人                           

联 系 电 话                          

填 报 时 间                          

 

 

四川省教育厅制

20124

 

 

填 表 说 明

 

1、认真逐项按要求填写并仔细核对。

2、除注明者外,只填近3年的数据或内容。

3文字描述应说明时间、内容、结果,抓住重点,叙述简要。

4请使用A4纸纸张双面印,左侧装订。

5、表格的式样、尺寸、页码不得自行调整,不需加附页。

 

 

 


一、基本情况

         

学校名称

 

重点学校级 别

国重□  省重□

学校地址

 

  

 

学校主管部门

 

校办Email

 

 

 

联系电话

 

 

 

申报负责人

 

联系电话

 

 

 

校园面积

 

  M2

 

校舍面积

M2

现 开 设

专业名称

 

 

 

 

校内教师总数

 

实验实训设备总值

万元

在校学生总数

 

生师比

 

生均占地面积

M2

生均设备值

申 报 专 业 情 况

申报专业名称

 

开办时间

获市级重点时间

         

在校生数(含三年级学生)

校内实验实训室数

校内实验实训室总面积

M2

校内专业教室数

校内实验实训设备总值

万元

生均设备值

(不含三年级学生)

/每生

生均专业图书

(含三年级学生)

 

/每生

实验开出率

%

实训开出率

%

专任专业教师数

实训指导教师数

兼职教师数

双师型教师数

自评得分

专业设置与管理

专业师资

专业设施设备

教学改革与创新

质量与效益

总分:

       

二、申报专业发展规划

专  业  规  模

年份

招生人数

在校生数

培训人数

20 

 

 

 

20 

 

 

 

20 

 

 

 

20 

 

 

 

20 

 

 

 

(限800字,不得加页)

三、申报专业师资队伍基本情况

项目

人数

类别

学历情况

职称情况

研究生

理论课教师

人数

 

 

 

 

 

 

 

 

 

比例

 

 

 

 

 

 

 

 

 

实习指

导教师

人数

 

 

 

 

 

 

 

 

 

比例

 

 

 

 

 

 

 

 

 

合    计

双师型教师比例

%

生师比

 

掌握现代教学技术教师比例

%

 

专业

负责

人基

本情

况及

主要

业绩

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

四、申报专业存在主要问题及整改措施

存在的主要问题

 

 

 

 

 

 

整改措施

                    

 

六、审核意见

 

 

 

 

 

学校

主 管

部 门

意 见

 

 

 

 

 

 

 

 

(公章)              

负责人                                    

 

市级教育行政部门意见

 (公章)

 负责人                                      

 

 

设为广西快3 | | 管理登陆 | 联系站长 | 网站开发
CopyRight@ 2015-2018 hhobi.com All Rights Resived. 四川省江安县职业技术学校 版权所有
地址:宜宾市江安县环城路西段114号
工信部备案号:蜀ICP备14010705号 宜宾市公安局网监备案号:5115000575号   四川省教育厅前置审批备案号:川教ZJ-20140039
系统开发:陶建
安徽快3 上海快3代理 贵州快3计划 湖北快3代理 江苏快3 湖北快3开奖 河北快3走势 上海快3代理 河北快3计划 湖北快3开奖